易倍：2024年普通高等学校艺术类专业考试速写(综合能力)科目试题评析pdf

　　对于全国大部分地区而言，2024年是艺考招生改革实施的第一年。速写（综合能力）作

　　为美术类统考改革变化最大的一个科目，毫无疑问成为了万众瞩目的热点。统考改革是一项极

　　2024年普通高等学校艺术类专业考试统考改革力度如何？其命题理念与思路有哪些传承

　　和创新？在教学过程中艺术高中和机构如何应对和落实？这一切都要从最新出炉的统考真题中

　　笔者将结合2024年部分省份速写（综合能力）的真题从统考测试目标、试题内容和测试

　　2021年9月，教育部印发《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工

　　作的指导意见》（教学〔2021〕3号），从总体要求、主要任务和举措等方面对艺术类专业招

　　生工作进行了系统性改进和完善。2023年初，各省、自治区、直辖市根据以上教育部文件陆

　　续出台了针对2024年普通高等学校艺术类专业考试的《实施方案》及《考试说明》。其中，

　　速写（综合能力）易倍emc平台测试主要考查考生的美术史素养、美术鉴赏能力、形象组织能力、画面构成

　　速写不仅是造型训练的基础组成部分，还是提高艺术家整体技能和审美能力的重要手段。

　　它将画者的主观感受通过观察和绘画表现在纸本上，是手、眼、心三者合一的高度集中体现。

　　因此，改革和考试的目的一方面是要求学生更全面地掌握基础技能，不能只是简单浮躁地追求

　　表现效果，而是要培养学生真正解决结构、空间、构图等问题的能力，使速写真正能够为作品

　　创作服务。另一方面就是纠偏背默模板的学习模式，培养学生认真研究、探索创作和造型的态

　　各省、自治区、直辖市教育考试院陆续出台了2024年普通高等学校艺术类专业考试《实

　　施方案》和《考试说明》，其中速写科目的考试要求结合高中美术必修课《美术鉴赏》中的内

　　笔者在对26个省、自治区、直辖市的速写统考试卷的统计整理中发现，仅陕西省没有在

　　试卷中给出明确的参考资料，其他省份均给出了美术鉴赏的相关资料，并给出相关阐述，严格

　　呼应了各地区的《实施方案》和《考试说明》。例如2024年河南统考速写（综合能力）考题

　　要求考生根据图片内容（《清明上河图》）传递出来的意象，结合自身的日常观察和生活感

　　受，绘制一幅学校旁边烧饼铺的营业场景。《清明上河图》作为典型的散点透视图像，是中国

　　古代手卷叙事绘画的巅峰之作。该考题要求根据图片传递的意象进行创作，就意味着画面在表

　　现学校旁边烧饼铺的同时，最好还要体现出空间表现上的丰富性和时空表现上的连续性与预见

　　从考题内容我们可以看到相比传统速写，速写（综合能力）更加关注学生独立构思和创作

　　能力，考查考生对《清明上河图》的审美鉴赏能力，对生活的观察和体悟能力、想象力、构图

　　能力、画面人物和场景的组织能力、线条的表现能力等。从“摹写”变成了“默写”，戳中了学生

　　是否具备艺术能力的痛点。而考试时间由三十分钟延长至两个小时，更体现出该门考试与传统

　　速写的差异性，其目的是考查考生对造型把握的主动性、深入程度和艺术表现力。

　　第一，开放性命题的考试难度更适合目标考生群体，既能区分高低水平考生，又能确保大

　　多数考生有一定的作答能力，允许不同水平的学生根据自己的理解进行创作。对于高水平的学

　　生，题目具有一定的复杂性、创造性和挑战性。而相对低水平的学生，题目也有空间让他们能

　　够基于基本的技巧进行表达和创作，不至于畏难。命题的开放性鼓励有想法、有内涵的作品，

　　第二，开放性命题使考生有了更自由的创作空间，鼓励考生发挥个人想象力和创造力，而

　　不仅仅是按照固定动作或者模板进行绘制。这种自由度允许考生在表达主题和构思作品时展现

　　个性化的视角。从来自教学一线的反馈可以看出，改革确实引导一些有创造力的学生“解放了

　　第一，倡导艺术与社会责任的结合，鼓励考生在创作中思考艺术家在社会中的角色，通过

　　艺术作品传达对社会问题的关注和思考。考试不仅能检验学生的艺术技能和创造力，还能培养

　　辽宁考题中油画《父亲》是乡土画派代表人物罗中立的代表作。这幅作品借鉴了西方照相

　　写实主义手法，刻画了一位典型的中国农民形象，作品引起了无数人的共鸣。这件轰动全国的

　　作品之所以在中国现当代美术史上具有里程碑意义是因为它融入画家对生活的体验，具有鲜明

　　的时代性。现在，我们如何立足当下的劳动者“我的父亲”，在美术的视角之下进行解读？如何

　　通过画面的组织展现新时代劳动人民的精神和风貌？在对题目的梳理中我们可以看到，很多省

　　這一类型考题在创作内容上强调体现社会正能量的价值观，如团结互助、积极向上、创新

　　创造等，鼓励考生通过艺术表达传递积极信息。考题紧密结合学生的日常生活经验和观察，比

　　如通过描绘日常生活、学习场景、人物交往活动等来展示生活的多样性和丰富性。

　　第二，聚焦文化传承与创新，体现出文化自信和时代精神的结合。命题中融入对传统文化

　　的尊重和传承，同时鼓励创新性的表达。今年速写（综合能力）科目涉及的作品大多从中国传

　　统绘画、版画、民间美术或中国艺术家经典作品中取材，展现出与时代相符合的特点。在已知

　　的25份配图（包含图片表述）试题中，有17份试题的图片都是来自于我国经典的文化艺术宝

　　广东省今年的统考命题，不仅给出了鉴赏作品唐三彩，還给出2022年和2023年分别刊登

　　在《光明日报》《人民日报》的两段文字，进一步描述了唐三彩的造型艺术特点和当下彩窑制

　　作车间工人忙碌的场景，素材饱满全面，画面感很强。值得一提的是，广东省统考答卷上印了

　　一方小桌，且详细描述了画面创作的内容，要求不得改变其位置和大小，这种出其不意的出题

　　方式一下子就让考生提前准备的模板顿时失效。这就需要学生真正具备独立构思和创作能力，

　　要具备主动思考的能力，要有想象力、构图能力、画面人物和场景的组织能力等。

　　命题聚焦于反映当代社会、科技、环境、文化等方面的主题，展现出与时代相符合的特

　　点，引导学生深入思考个人发展与国家、社会的发展之间的关系，激励他们勇担重任，让青春

　　2024年艺考改革，其多维性、融创性和开放性，给广大考生留下足够的发挥空间。根据

　　人美版《2024年普通高等学校艺术类专业考试速写联考指南》中归纳的考题类型：1.文字题—

　　—考查美术史中的名词概念与知识点，并表现；2.半图片题——考查对相关作品艺术特点的理

　　解，并表现；3.图片题——结合具体作品，考查对相关绘画、雕塑的艺术特色的理解，并创

　　作；4.图片题——以美术史中的经典作品为范画，根据要求创作。本次统考试题大致可分为文

　　在笔者目前统计的资料中，仅陕西省美术联考速写题目为纯文字题，题目为《旅途》。黑

　　龙江省、四川省、宁夏回族自治区的考题提供了图片的文字表述，但未提供图片。其他地区考

　　题都是根据试卷所提供的图像素材，按要求完成命题创作，属于图片题及半图片题。分析河

　　南、上海两道速写真题可以看出，河南真题题型为“图片题——以美术史中的经典作品为范

　　画，根据要求创作”，上海真题题型为“图片题——结合具体作品，考查对相关绘画、雕塑的艺

　　图片题的试卷题目表述略有不同，有些地区的题目要求“参考试卷给出画作的画面构成、

　　造型特点、人物组合、人物动作、画面风格形式进行二次创作”。（北京市2024年速写（综合

　　能力）试题）。还有一种表述是在试题要求中明确提出“置换人物、服装、道具、环境……”这

　　两种表述本质上都是通过分析名画的经典构图，构思自己的创作构图，这也是艺术创作训练的

　　易倍emc平台重要方法之一。这种题型能够培养学生艺术理解力、创造力和画面组织能力。考生需要理解原

　　画作的主题、情感和艺术风格，置换元素要展现出创新性，同时要保证作品的整体协调连贯。

　　统考结束后，不少学生在网络评论中说“要求不能上色，但是为了画面效果好我还是上色

　　了，不知道会不会扣分。”“让横构图，但是我准备的模板是竖构图，我最后还是竖构图

　　了。”“我不具备自己创作的能力，我的画面跟例图的构图毫无关系，算不算不符合考试要

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